Menos indisciplina, mais aprendizagem: caminhos para transformar o tempo perdido em tempo de construção
Especialista apresenta cinco eixos fundamentais para transformar a relação entre professor, aluno e escola Segundo a Pesquisa TALIS 2024, da OCDE, professores brasileiros gastam cerca de 21% do tempo de aula apenas para manter a disciplina — quase um quarto do período que deveria ser dedicado à aprendizagem. Enquanto a média internacional é de 15%, o dado brasileiro revela algo mais profundo: o desgaste emocional e pedagógico de quem ensina em um ambiente que ainda não aprendeu a aprender junto.A indisciplina, porém, não é simples resultado de desinteresse. Para o Prof. Dr. Th. Gomés, ela nasce da falta de pertencimento e…
